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Este livro apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi identificar a afetividade na dinâmica interativa da sala de aula, envolvendo alunos de diferentes idades. Problematiza o papel da afetividade nos processos de ensino e aprendizagem, identificando suas diversas formas de manifesta‡Æo e demonstrando o processo de transforma‡Æo pelo qual ela passa. Discute a natureza social dos processos psíquicos, o entrela‡amento entre processos afetivos e cognitivos, como também a perspectiva de desenvolvimento que os acompanha. Destaca, ainda, a fun‡Æo social das emo‡äes e o papel determinante da afetividade no desenvolvimento da crian‡a e do adolescente, bem como o papel das intera‡äes sociais para a constru‡Æo do conhecimento e da própria pessoa. Por meio de filmagens da sala de aula, os alunos fazem comentários a respeito das práticas pedagógicas, envolvendo a atua‡Æo dos professores. Desta maneira, foi possível identificar, as diversas formas de manifesta‡Æo da afetividade em cada momento do processo de escolariza‡Æo, bem como as mudan‡as que se observaram nas diferentes idades.

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Professora Titular do Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (SÆo Paulo/Brasil). Graduada em Pedagogia, Mestre e Doutora em Educa‡Æo. Realiza estudos na área da Psicologia Educacional, Forma‡Æo de Professores e Práticas Pedagógicas, com ênfase nos temas: afetividade e cogni‡Æo, alfabetiza‡Æo, media‡Æo.

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