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Esta pesquisa trata do tema da provisÆo de seguran‡a nas escolas públicas de Belo Horizonte. Foi realizada pesquisa qualitativa, com observa‡Æo participante nas escolas escolhidas, entrevistas semi-estruturadas, investiga‡Æo documental e bibliográfica com foco em 2 programas da área da Educa‡Æo e 2 servi‡os da área da Seguran‡a Pública, estaduais e municipais. Buscou-se apreender convergências, complementaridades e diferen‡as entre os programas. Os resultados de pesquisa apontam que as iniciativas governamentais, no sentido da supera‡Æo da violência nas escolas públicas de Belo Horizonte, sÆo definidas primordialmente pelas áreas temáticas da Educa‡Æo e Seguran‡a Pública, havendo menor influência do nível de governo. A falta de articula‡Æo entre as esferas de governo, na provisÆo de seguran‡a nas escolas públicas de Belo Horizonte, colabora para a prolifera‡Æo de programas distintos, e, nem sempre complementares, de combate à violência. Por fim, as a‡äes dos agentes implementadores de ambas as áreas temáticas, Educa‡Æo e Seguran‡a Pública, atuam mais em conformidade com saberes práticos do que com rela‡Æo aos objetivos preconizados pelos programas.

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Graduada em Ciências Sociais- Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas. Pós-graduada em Estudos da Criminalidade e Seguran‡a Pública - CRISP-UFMG. Mestre em Ciências Sociais- PUC Minas. Tema: Seguran‡a nas escolas públicas de Belo Horizonte.Doutoranda em Ciências Sociais - PUC Minas.

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