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Das Handbuch vermittelt Wissen zur Planung in der beruflichen Bildung, erörtert die politischen und ökonomischen Entwicklungen und Verknüpfungen und ordnet das Thema in den gesellschaftlichen Kontext ein. Es stellt die Regelungsmechanismen des beruflichen Bildungssystems dar und informiert über den Zusammenhang zwischen Nachfrage und Angebot am Bildungsmarkt. Durch seinen didaktischen Aufbau und das breite Themenspektrum der vier Buchteile, ist der Band als Lehrbuch und als Enzyklopädie nutzbar. Einige Beiträge haben Grundlagencharakter, andere vermitteln Hintergrundwissen oder behandeln aktuelle gesellschafts- und bildungspolitisch relevante Fragen.

Zu jedem Beitrag stehen Literatur- und Internethinweise ebenso zur Verfügung, wie Erläuterungen der Herausgeber, ein umfangreiches Fachglossar sowie ein beitragsübergreifendes Stichwortverzeichnis. Die Autorinnen und Autoren aus Wissenschaft und Praxis sind zum Teil international renommierte Experten in ihren jeweiligen Fachgebieten.

Zielgruppe des Handbuchs sind Praktikerinnen und Praktiker der beruflichen Bildung sowie Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie des Bildungsmanagements.

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Bildungsplanung: Ziele und Inhalte der beruflichen Bildung gestalten

A Bildungsplanung in Lehr-/Lernprozessen
A1 Lernziele als Leitlinien für den Unterricht
A2 Instrumente und Methoden der Unterrichtsplanung
A3 Kompetenz: Modellierung und Diagnose
A4 Lernergebnisorientierung im Deutschen und im Europäischen Qualifikationsrahmen (DQR/EQR)
A5 Defizit oder Ressource? Ein inklusiver Blick auf Bildungsziele und Bildungsstandards
A6 Diversität der Lernenden in der beruflichen Bildung
A7 Didaktische Modelle
A8 Lehrplanarchitektoniken und curriculare Trends

B Bildungsplanung in Bildungsinstitutionen
B1 Curriculumentwicklung: Verfahren und Prinzipien
B2 Ordnungsarbeit: Akteure und Prozesse
B3 Inhalte gewerblich-technischer Bildung
B4 Ziele und Inhalte ökonomischer Bildung
B5 Entwicklungslinien und Perspekt iven hinsichtlich Ausbildung und Akademisierung sozialer und gesundheitsorientierter Berufe
B6 Verfahren der Ermittlung des betrieblichen Bildungsbedarfs
B7 Produktmanagement und Programmplanung in Bildungseinrichtungen
B8 Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung - Diversität in der beruflichen Bildung und Programmplanung

C Nachfrage nach beruflicher Bildung
C1 Soziale und persönliche Einflüsse auf die Nachfrage nach beruflicher Ausbildung
C2 Jugendarbeitslosigkeit aus einer europäischen Perspektive
C3 Alle Jahre wieder: Der Einfluss von Gender in der Berufswahl
C4 Die UN-Behindertenrechtskonvent ion und die Auswirkungen auf das berufliche Bildungssystem
C5 "Fachkräftemangel" und "Ausbildungs-Mismatch" im Kontext von Industrie 4 0

D Angebot an beruflicher Bildung und politische Steuerung
D1 Angebot an beruflicher Erstausbildung und ausgewählte Einflüsse
D2 Ordnung der Systeme beruflicher Bildung in Deutschland
D3 Von der Input- zur Output-SteuerungD4 Früherkennung von Qualifikationserfordernissen
D5 Weiterbildung als wirtschafts- und bildungspolitisches Instrument
D6 Akademisierung der Berufsbildung
D7 Rationalisierung von Arbeit: Dequalifizierung und Subjektivierung

E Serviceteil
E1 Glossar
E2 Stichwortverzeichnis
E3 Autorinnen und Autoren

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