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Muitas sÆo as pesquisas que têm discutido a sala de aula - seja no campo da linguística aplicada, seja nas áreas mais voltadas para o ensino e a aprendizagem, ressaltando desde metodologias e atividades pedagógicas até os relacionados à organiza‡Æo da intera‡Æo evidenciada em institui‡äes de ensino (BARROS, 1991; GALVÇO, 1996; 2004). Porém, existem questäes ainda carentes de investiga‡Æo, ao se buscar de maneira mais efetiva, observar a intera‡Æo mediada pela língua, quando as pessoas se reúnem para o cumprimento dos objetivos da educa‡Æo. Os procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na sala de aula é uma obra que vai buscar compreender como se organizam os tópicos discursivos na intera‡Æo entre professores e alunos e, como tais procedimentos, contribuem na formata‡Æo do processo ensino aprendizagem durante o ensino fundamental (Anos Iniciais). A obra está amparada teoricamente na Perspectiva Textual-Interativa (PTI),na Linguística Textual (LT) e na Análise da Conversa‡Æo (AC) para direcionar o foco de investiga‡Æo que neste trabalho podem trazer contribui‡äes significativas para aqueles que buscam compreender os processos de constru‡Æo do discurso em sala de aula.

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F. J. Costa dos Santos é Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Publicou quatro livros na área da Linguística e um no campo poético. É Sócio fundador e efetivo da Academia Assuense de Letras, tendo por patrono Chico Traíra. Em 2015, é doutorando em Ciências da Educa‡Æo pela Universidade Interamericana, Assun‡Æo - PY.

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