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Neste texto, pretendemos trazer reflexäes acerca do aprendizado da língua materna, juntamente com a forma‡Æo pedagógica, uma vez que, um dos problemas fundamentais esta presente no embate das vozes sociais: essa causalidade está relacionado com o contexto da GestÆo Educacional frente à aprendizagem linguística, demarcando a esfera de aplica‡Æo que a prática pedagógica adotada deve estar comprometida com a forma‡Æo social e cognitiva tanto do professor quanto do aluno no ambiente escolar. Dessa forma, compreendemos que a Pedagogia, o Estudo da Língua e a GestÆo Educacional consolidam como um importante elemento a triangula‡Æo das práticas educativas na constru‡Æo da cidadania e aprendizagens, além de existir uma comunica‡Æo muito importante entre as proposi‡äes das políticas pública e educativas que se efetivam oriunda dos problemas que concerne os profissionais da área de educa‡Æo, que surgem na linguagem usada no cotidiano, onde cada um possui sua própria ideologia que sÆo aplicadas a palavra, esse tipo de rela‡Æo é extremamente rica e importante no processo de ensino e aprendizagem, onde é possível observar que a ideologia do sujeito tem expressÆo direta ao corpo social.

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Pedagoga com forma‡Æo na Universidade Estadual da Paraíba, Brasil, com conhecimentos acadêmicos adquiridos em suas oportunidades como bolsista da institui‡Æo, experiências que foram fundamentais para despertar em mim a necessidade de continuar buscando um maior aperfei‡oamento da Educa‡Æo, área da qual tenho grande admira‡Æo.

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