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As reformas ocorridas na educa‡Æo brasileira, especialmente a partir da década de 1990, a discussÆo sobre a inclusÆo das mídias na educa‡Æo, como elemento importante para melhoria da qualidade do ensino, está presente nas iniciativas das diversas esferas de poder público. No entanto o que temos percebido é que algumas barreiras ainda oferecem muitas resistências para a efetiva‡Æo dessa discussÆo. SÆo obstáculos de ordem operacional, político-administrativa e de forma‡Æo inicial e continuada de professores e até mesmo de carência de espa‡o e sucateamento dos instrumentos devido a ausência de manuten‡Æo nas escolas.

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Graduado em História pela Universidade Estadual Paulista. Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano. Mestre em História pela Universidade Estadual Paulista e Doutor em Educa‡Æo pela Universidade Federal de SÆo Carlos. Atualmente é docente do Magistério Superior junto a Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza PR.

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