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L´enfant, selon la conception des sociétés traditionnelles africaines, est un don de Dieu. A ce don, la société toute entière doit attacher du prix. Elle exerce une influence globale par son mode de vie, ses us et coutumes sur ce dernier qui est ´´l´Homme´´ de demain. Le conte, la légende et l´épopée sont des récits qui naissent, vivent et agissent à l´intérieur d´une culture donnée. Ces récits sont utilisés dans les sociétés traditionnelles africaines aux fins de former dans l´être jeune des dispositions. Ces dispositions sont le savoir, le savoir-faire, le savoir-être. La rencontre des civilisations occidentale et traditionnelle africaine a donné jour à une civilisation moderne africaine. Cette civilisation hybride englobe bien des systèmes éducatifs. Notre étude a porté sur le système éducatif ivoirien, plus précisément sur son programme scolaire pour voir s´il intègre, en son sein, l´enseignement du conte, de la légende et de l´épopée. Elle suscite des interrogations auxquelles nous avons tentées de répondre. Notre entreprise consiste en la mise en évidence de la gestion de ces textes oraux dans le programme scolaire ivoirien.

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