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Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik und deren Beobachtungen in der Praxis. Zu Beginn wird kurz erklärt, warum sich gerade im 20. Jahrhundert viele neue pädagogische Ansätze entwickelt haben. Danach werden die wichtigsten Meilensteine in Maria Montessoris Leben und die Anfänge ihrer Pädagogik geschildert. Im dritten Kapitel werden die sensiblen Phasen nach Maria Montessori und die Entwicklungen, welche die Kinder in diesen Abschnitten durchlaufen, beschrieben. Es wird außerdem auf die Bedürfnisse der Kinder in den jeweiligen Entwicklungsstufen eingegangen. Für diese Arbeit wurde die Forschungsmethode der Feldforschung gewählt. Die Arbeitsschritte, welche dabei durchzuführen sind, werden im vierten Kapitel beschrieben. Der Fokus dieser Bachelorarbeit liegt auf den Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik im fünften Kapitel. Dabei wurde ein Vergleich zwischen der Theorie und den Beobachtungen, welche im Zuge der Hospitationen der Schulpraxis gemacht wurden, gezogen.

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Karin Blazek, BEd: Lehramtsstudium an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz

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