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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die vorliegende Studie befasst sich mit dem Forschungsstand und den Perspektiven der Friedenspädagogik in Deutschland. Die Vereinten Nationen und die UNESCO haben das erste Jahrzehnt des 21. Jahrhunderts zur ,Internationalen Dekade für eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit zugunsten der Kinder dieser Welt´ erklärt. Welche Rolle spielt die Friedenspädagogik in Deutschland? Eine nähere Betrachtung soll sie hier unter dem Blickwinkel einer möglichen Begriffsbestimmung bzw. -abgrenzung finden. Dabei werden ihr wissenschaftliches Umfeld, ihre Repräsentanten und ihr gesellschaftliches Wirken detailliert und aufschlussreich beschrieben. Welche Bedeutung der Friedenspädagogik derzeit zugemessen wird und welche friedenspädagogischen Ansätze und Theorien sie zu bieten hat, wird von der Autorin diskutiert. Das Buch richtet sich an alle fachlich Interessierten, die einen Einstieg in das Feld der Friedenspädagogik in Deutschland suchen.

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M.A.: Studium der Erziehungswissenschaft, Psychology und Interkultureller Wirtschaftskommunikation an der Friedrich Schiller Universität Jena, der University of Queensland in Brisbane, Australien, der Université de la Savoie in Chambéry und Université Paul Valéry in Montpellier, Frankreich.

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