---

´Musikterapeutisk vejledning´ giver et perspektiv p† vejledning ud fra en empirisk unders›gelse af for‘ldres og st›ttep‘dagogers oplevelse af at v‘re med, n†r et barn med funktionsneds‘ttelse f†r musikterapi. Vejledning forst†s som et dynamisk samarbejde mellem musikterapeut og st›tteperson med det form†l at styrke barnets udbytte af musikterapien. Det belyses bl.a., hvordan vejledningen kan have observerende, verbal og/eller musikalsk karakter, og hvordan den kan v‘re mere eller mindre eksplicit - alt efter st›ttepersonens evne til at kunne oms‘tte sine oplevelser i musikterapien til det daglige samv‘r med barnet.

---