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En la actualidad, el desarrollo vertiginoso de los recursos tecnológicos y los profundos cambios en el ámbito social, político y cultural por el que transita la humanidad, amerita tener la suficiente preparación para comprender de manera orgánica todo los procesos, que no están aislados y que de alguna manera delinea los patrones de comportamiento del ciudadano. Apoyado en lo anterior se amerita contar con elementos de carácter didáctico que permitan enriquecer el proceso de ense¤anza-aprendizaje, y en el caso que nos ata¤e, el de la geometría. En este sentido la Didáctica exige demarcar dificultades, plantear objetivos a alcanzar, proyectar recursos y planificar tareas que respondan al problema que se necesita resolver. Esta estrategia se caracteriza por su flexibilidad y por la posibilidad de ser modificadas en correspondencia con los cambios que se operen y en los que las estrategias participan, pero tomando en consideración los elementos vitales y cotidianos por los cuales el ser humano transita y vive en su cotidianidad. Este material busca con mucha humildad presentar una alternativa de trabajo para la geometría y convertirse en una herramienta mas para el devenir educativo.

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Licenciado en Educación Integral, Menciones: Matemática y Ciencias Sociales (UNELLEZ). Magister en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria (UNELLEZ). Doctor en Ciencias Pedagógicas (IPLAC-UNESCO). Docente de Educación Primaria del MPPE y Docente Universitario en la UPEL-IMPM. Investigador en el ámbito de la Didáctica.

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