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La Pedagogía Teatral es un campo de conocimiento complejo y multidisciplinario. En el área de la formación de actores profesionales (didáctica de la interpretación) los docentes se encuentran con enormes dificultades a la hora de ejercer su oficio: estas disciplinas se encuentran poco delimitadas conceptualmente, hay poca reflexión teórica al respecto y la que existe tiene escasa relación con su práctica. La oferta en la ense¤anza para quienes aspiran a convertirse en docentes es reducida, pues es un oficio que se aprende tradicionalmente a través de la experiencia. A pesar de todo, se espera que un maestro de interpretación logre resultados en el estudiante que van más allá de la ense¤anza técnica, muchos actores y actrices jóvenes esperan encontrar maestros . ¨Cómo es que los docentes de interpretación logran articular su propia práctica docente, en medio de condiciones que les proporcionan tan pocos recursos? Estas y otras preguntas se responden a través de la observación del método didáctico de tres docentes de interpretación que ense¤an actualmente en reconocidas escuelas de la ciudad de Madrid: Mariano Gracia, Antonia García y Jorge Eines.

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Doctora en Artes Escénicas, Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Máster en Historia del Drama, Universidad de Alcalá. Actriz, investigadora y profesora de interpretación en la Escuela de Artes Dramáticas de la Universidad de Costa Rica, donde obtuvo su grado de bachiller.

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