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Hablar con acierto del fracaso escolar y entenderlo es un proceso complejo. Los objetivos que la escuela plantea, lo saberes que imparte, las experiencias de aprendizaje que se crean para nuestros alumnos, así como los criterios y procedimientos que emplea para evaluar, constituyen los diferentes grados de éxito con que los estudiantes afrontan los retos sociales. En este sentido, en el presente libro, se realiza un análisis y aproximación sobre qué es el fracaso escolar, el fracaso escolar desde la perspectiva de la exclusión, desde una perspectiva europea, el fracaso escolar en Espa¤a, políticas educativas y la dimensión de la calidad educativa y finalmente se especifican una serie de estrategias de gestión y dirección para afrontar el fracaso escolar desde el ámbito educativo. Dichas propuestas nacen de la necesidad de realizar una estrategia integral que afecte a todas las áreas del currículum. De esta manera, se pretende que el alumnado se vea inmerso en una serie de acciones múltiples y variadas que beneficien el desarrollo de sus competencias.

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Máster en dirección y gestión de centros educativos y graduado en educación. Cuenta con una larga trayectoria en la dirección y en la gestión de centros educativos. Ha realizado estancias investigadoras en diversos países además de impartir cursos y conferencias en materia de dirección y gestión escolar.

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