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La mayoría de nosotros somos conscientes de que las demás personas tienen pensamientos, creencias, deseos pero, ¨le ocurre lo mismo a los ni¤os? Y si es así, ¨cuándo desarrollan esa capacidad? Por otra parte, ¨tiene alguna influencia en esa capacidad la calidad del contexto familiar en el que crecen esos ni¤os? Este trabajo pretende profundizar en la comprensión de los ni¤os sobre lo que otras personas piensan, sienten o creen, un tema central en el ámbito de la psicología evolutiva, que se conoce habitualmente como Teoría de la Mente. A partir de un análisis exhaustivo de las principales características del contexto familiar de una muestra de ni¤os de 5 a¤os, y siguiendo las premisas del modelo ecológico-sistémico (Bronfenbrenner, 1979; von Bertalanffy, 1968), el presente trabajo pretende conocer cuáles de esas características son las mejores predictoras de la ToM de estos ni¤os.

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Doctora en Psicología por la Universidad del País Vasco y licenciada en Psicopedagogía por la U.N.E.D.Actualmente trabaja como profesora del área de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Escuela de Magisterio de Bilbao de la Universidad del País Vasco.

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