---

O ensino da literatura e da leitura nÆo se configura apenas no interior do ambiente escolar, perpassando, pois, nossas rela‡äes e práticas sociais. Isso pressupäe um trabalho conjunto e permanente entre universidade, escolas e espa‡os diversificados bibliotecas, museus, hospitais, salas de leitura, cursos de forma‡Æo, escolas, pra‡as, centros comunitários nos quais os discursos renovam as formas do trabalho com a Literatura. Tal pressuposto nos remete a novos caminhos para o trabalho com a leitura, a partir de diálogos possíveis entre espa‡os nÆo formais e a escola, por meio da media‡Æo entre o professor, a comunidade escolar, o universo social e os livros.

---

Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto Federal do Espírito Santo, Brasil. Licenciada em Letras-Português, Mestre em Letras e Doutora em Educa‡Æo, pela Universidade Federal do Espírito Santo. Pesquisadora da área de linguagens, literatura e educa‡Æo, com ênfase na leitura em espa‡os nÆo formais de educa‡Æo.

---