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As mudan‡as nas rela‡äes de consumo e o cuidado com o meio ambiente sÆo assuntos que preocupam os adultos. A Educa‡Æo Ambiental vem buscando maneiras de formar, desde a infância, adultos pró-ambientalmente competentes. Entretanto, a vivência ambiental da crian‡a é voltada para o imediato e nÆo para o amanhÆ. Assim, é preciso explorar o potencial das crian‡as em preservar o meio ambiente em que vive. Parte importante dele é o ambiente escolar, um edifício construído ou adaptado para atender as necessidades das crian‡as. Por isso, esse livro aborda os valores ambientais condizentes com o universo da crian‡a voltados para a sua aplica‡Æo no cotidiano pedagógico, mas principalmente para o projeto arquitetônico escolar em uma perspectiva interdisciplinar que considera a estrutura‡Æo do ambiente como potencial educador. Ainda com esta preocupa‡Æo, o leitor poderá encontrar dados da pesquisa na qual foram analisadas as intera‡äes ambientais de crian‡as de quatro anos de idade em uma escola infantil da rede pública da cidade de Belo Horizonte.

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Mestrado em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável: graduou-se em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atua como psicólogo clínico em Belo Horizonte.

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