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A pesquisa aqui apresentada, atividade final do Mestrado Profissional em GestÆo e Avalia‡Æo da Educa‡Æo Pública, tem como objetivo geral investigar o processo de forma‡Æo continuada oferecido aos diretores escolares, no âmbito da Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, analisando se esse processo tem propiciado o desenvolvimento das competências técnicas necessárias à apropria‡Æo dos dados das avalia‡äes externas no contexto escolar. A metodologia de pesquisa utilizada foi a análise documental, com entrevistas semiestruturadas e a observa‡Æo de momentos de forma‡Æo continuada dos diretores escolares. O respectivo trabalho foi acompanhado por levantamento e estudo de referencial teórico, bem como de pesquisas alusivas às novas demandas e desafios dos diretores escolares frente à política pública de avalia‡Æo externa, visto ser esse ator o coordenador dessas avalia‡äes no ambiente escolar. Espera-se que as discussäes e reflexäes, reveladas por esta pesquisa, contribuam para o aprimoramento do ato educativo, principalmente para os diretores escolares.

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Mestrado Profissional em GestÆo e Avalia‡Æo da Educa‡Æo Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Analista Educacional atuando como Gerente do Programa de Interven‡Æo Pedagógica na Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, Minas Gerais/Brasil.

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