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Esta obra responde a las necesidades actuales de la Educación Matemática en Costa Rica, cuyos programas de estudio se basan en la Resolución de problemas como estrategia didáctica. Así, se muestra el dise¤o e implementación de una propuesta didáctica que facilita el proceso de ense¤anza/aprendizaje de la matemática y específicamente de las nociones básicas de Estadística descriptiva a estudiantes preuniversitarios mediante la resolución de problemas como estrategia didáctica. También se presenta un estudio teórico de algunas ideas relacionadas con la resolución de problemas, el rol que debe tener el docente y los estudiantes durante este tipo de propuestas, el papel del saber y su proceso de institucionalización. El libro está dirigido a profesores de Matemática de Educación Media, interesados en una propuesta diferente a la magistral, donde el estudiante tome un papel protagónico durante su proceso de aprendizajes.

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Profesor de la Universidad Nacional de Costa Rica. Máster en Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, Espa¤a. Ponente en congresos de Educación Matemática en países como México, Argentina, Espa¤a, Rep. Dominicana, Colombia, Guatemala y cuba, en temas relacionados con la resolución e invención de problemas y el talento matemático.

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