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A presen‡a do Ensino Religioso como componente curricular do ensino fundamental na escola pública brasileira é uma questÆo que ainda nÆo encontrou um consenso nos meios educacionais. Há um antagonismo histórico entre os grupos que defendem a permanência do Ensino Religioso no âmbito escolar e os que se opäem a este ensino, em defesa do ideal laico republicano também para a educa‡Æo. Este livro apresenta uma análise do processo de regulamenta‡Æo do Ensino Religioso na escola pública brasileira, tendo como principais fontes os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso (PCNER), de 1997, e a legisla‡Æo educacional brasileira, especialmente, os documentos produzidos no Estado do Paraná. A leitura é indicada aos educadores e pesquisadores em geral e deve contribuir para o entendimento da complexa rela‡Æo entre o Ensino Religioso nas escolas públicas e a preserva‡Æo do princípio de laicidade do ensino público no Brasil.

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Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2010), na qual obteve o título de Mestre em Educa‡Æo (2012). Atualmente, trabalha na Secretaria de Estado da Família e Desenvolvimento Social - SEDS/PR, atuando nos processos educativos relacionados à garantia dos direitos da crian‡a e do adolescente.

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