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Esta pesquisa desenvolveu-se com egressas do Programa de Educa‡Æo Básica de Jovens e Adultos da Universidade Federal de Minas Gerais, tendo como objetivo central conhecer as trajetórias delas após a conclusÆo do curso e compreender os efeitos permanentes da escolariza‡Æo em suas vidas. Dessa forma, a investiga‡Æo almejou compreender como essas mulheres avaliavam a influência da escola em sua qualidade de vida e como a convivência escolar poderia ou nÆo transformar suas rela‡äes com a sociedade.Concluímos que a escola simbolizava para elas a oportunidade de mudan‡a de vida, pois a viam como a porta para o crescimento profissional, independência financeira, crescimento pessoal e aumento da autoestima. A análise proporcionou a reflexÆo sobre como a frequência a um projeto de EJA e sua conclusÆo poderiam contribuir para que suas egressas modificassem seus valores e a forma de pensar a sociedade, tra‡ando novos objetivos e metas de vida, sentindo-se, em alguns momentos, mais valorizadas, confiantes e orgulhosas, em outros com sentimento de desilusÆo frente às expectativas que ainda nÆo se cumpriram.

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Pedagoga, Mestre e Doutoranda em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Supervisora Pedagógica e Coordenadora Pedagógica na Educa‡Æo Básica, com especializa‡Æo em Inspe‡Æo Escolar. Atuante e pesquisadora da Educa‡Æo de Jovens e Adultos desde o ano de 2004.

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