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Objetivo investigar as possíveis rela‡äes entre a indisciplina na escola e em sala de aula com a presen‡a de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto (LA/PSC). O método abarcou observa‡Æo participante e pesquisa documental em 2011 em três escolas estaduais, uma escola profissionalizante e uma Diretoria de Ensino Sul Três na cidade de SÆo Paulo. No que tange aos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto (LA e PSC), na regiÆo e nos períodos pesquisados foram atendidos 920 adolescentes, tendo sido necessário ofício do Poder Judiciário solicitando inser‡Æo escolar para 174 . Nas três escolas estaduais pesquisadas estavam matriculados apenas cinco adolescentes em conflito com a lei e nenhum na escola profissionalizante, indicando que apenas 0,084% dos estudantes que usufruem do acesso ao direito à escolariza‡Æo na referida regiÆo estÆo em conflito com a lei. Conclui-se que a diretriz que prioriza a inser‡Æo do adolescente LA/PSC, no sistema de ensino nÆo está sendo atendida e nÆo se identificou a presen‡a destes adolescentes como agentes diretos ou indiretos das situa‡äes relacionadas à indisciplina.

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María Augusta Lacerda é mestre (Strito Sensu) em Políticas Sociais do Adolescente em Conflito com a Lei, UNIBAN, defesa em 02/2012: Disserta‡Æo: A Indisciplina na Educa‡Æo Formal e a InclusÆo do Adolescente em cumprimento de Medidas Sócio Educativas LA e PSC, Pós gradua‡Æo (Lato Sensu) em Educa‡Æo Ambiental, UNISA/2011, Graduada em Ciências Sociais, UFPR/1973.

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