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O desenvolvimento das tecnologias abriu novas oportunidades para a educa‡Æo possibilitando repensar a forma‡Æo do professor na era web. Neste trabalho vamos retratar a constru‡Æo do ser professor mediado pelo uso de tecnologias, onde apresentamos outras formas de ser professor da educa‡Æo a distância utilizando as tecnologias imagéticas para as produ‡äes dos materiais de aula. Para auxiliar na compreensÆo sobre o impacto das tecnologias imagéticas na constru‡Æo do professor, utilizamos teóricos do teatro e da cinematografia por retratarem as rela‡äes de encena‡Æo, atua‡Æo e constru‡Æo de personagens e atores, o que possibilita construir novas formas de ser professor, criando personagens, fazendo narra‡äes, criando vídeos, vídeo-poemas e utilizando sua imagem para estas produ‡äes que sÆo mediadas pelo uso das tecnologias. Essas experiências favorecem e auxiliam a constru‡Æo identitária do professor da EAD. Vamos conhecer como se constrói o professor-ator num estudo de caso que foi analisado pela perspectiva da psicologia histórico-cultural. O livro deve ser útil para os profissionais da educa‡Æo, psicologia e para quem desejar conhecer sobre outras formas de ser professor.

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Mestre em Educa‡Æo, bolsista PROSUP-CAPES. Pós-graduada em Docência e Tutoria em EAD, UNIT, SE. Integrante do Grupo de Pesquisa Cultura, educa‡Æo e Desenvolvimento. Graduada em Psicologia pela UNIT, Aracaju, SE. Docente de Pós-Gradua‡Æo e Gradua‡Æo- UNIT. Docente IFS-Pronatec. Publica artigos e Capítulos de livros sobre: Educa‡Æo e Psicologia.

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