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Este trabalho trata da didática da performance no canto lírico e de como o aluno de canto pode extrair informa‡äes do texto poético para criar sua interpreta‡Æo.Apresenta um instrumento didático criado para ajudar o aluno na cria‡Æo da sua performance. A pesquisa reflete a busca de uma alternativa para facilitar e acelerar o processo de desenvolvimento da interpreta‡Æo cênica do cantor lírico desde o início do estudo de canto, ainda no contato inicial com a música de câmera.

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Márcia Aliverti é professora de Canto Lírico da Escola de Música da Universidade Federal do Pará (Brasil), tem especializa‡Æo em canto lírico pela Arts Academy de Roma (Itália), é Mestra em Musicologia pela Universidade de SÆo Paulo e Doutora em Música pela Universidade Federal da Bahia.

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