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O presente livro traz uma discussÆo baseada no currículo escolar, explorando as principais vertentes do estudo curricular, enfatizando a rede oficial de ensino do estado de SÆo Paulo. Para efeito de análise, a investiga‡Æo é focada no ensino de geografia do ensino fundamental II (6
ao 9
ano), onde constatamos que o desenvolvimento de tal disciplina, assim como o ensino e aprendizagem, de uma forma geral, está condicionada à premissas externas a nosso país, no assim chamado neoliberalismo.

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Especialista em educa‡Æo básica, com ênfase no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Trabalho com metodologias para a educa‡Æo alocadas na forma‡Æo de professores e em novas linguagens para o ensino de geografia. Bacharel, licenciado e mestre em geografia pela USP. Atualmente fa‡o doutorado na UFPB e sou professor no Centro de Humanidades da UFCG.

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