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Grande ocorrência de distúrbios vocais é constatada em docentes, provavelmente pelo uso intenso da voz em condi‡äes desfavoráveis de trabalho, o que é determinante para a perda de capacidade para o trabalho. Este estudo caso-controle visou analisar a associa‡Æo entre a presen‡a de distúrbio de voz e capacidade para o trabalho em docentes do sexo feminino da rede municipal de ensino de SÆo Paulo. Para tanto, as docentes passaram por avalia‡Æo perceptivo-auditiva da voz realizada por fonoaudiólogo e perceptivo-visual de pregas vocais por médico otorrinolaringologista e responderam dois questionários: Condi‡Æo de Produ‡Æo Vocal - Professor (CPV-P) para caracteriza‡Æo da amostra, e Öndice de Capacidade para o Trabalho (ICT) para analisar questäes de capacidade para o trabalho. As docentes que fizeram parte do grupo caso foram as que apresentaram altera‡Æo nas duas avalia‡äes, enquanto as do grupo controle nÆo apresentaram altera‡Æo em nenhuma delas. As informa‡äes desta pesquisa poderÆo conceder subsídios para a elabora‡Æo de a‡äes de promo‡Æo à saúde e preven‡Æo de distúrbios vocais em docentes.

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Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade Estácio de Sá de SC e em Letras - Secretariado Executivo Inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-graduada, em nível de especializa‡Æo, em Voz pela UFSC e em GestÆo Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário SENAC SP. Mestre em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de SP.

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