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Os pressupostos da Contemporaneidade abrem perspectivas para apontar novas modalidades e formas de se fazer educa‡Æo, diante desta premissa assinalamos o crescimento da Educa‡Æo a Distância (EAD) aliado as tecnologias da informa‡Æo e comunica‡Æo (TIC) como potenciais para a expansÆo e democratiza‡Æo do Ensino Superior no Brasil. Diante desta proposta nasce a Universidade Aberta do Brasil (UAB) como política pública adotada pelo governo federal desde 2006, com a pretensÆo de expandir o ensino superior público através desta modalidade de ensino. Neste sentido esta disserta‡Æo tem como objetivo discutir o processo de democratiza‡Æo do ensino superior no Estado da Bahia através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), destacando seu histórico, sua legisla‡Æo e suas potencialidades, bem como a implanta‡Æo e situa‡Æo desta modalidade no território baiano.

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Doutorando em Antropologia e Etnologia pela Universidade Federal da Bahia desde 2012. Mestre pelo programa de pós gradua‡Æo Educa‡Æo e Contemporanidade da Universidade do Estado da Bahia em 2011. Possui duas habilita‡äes no curso de gradua‡Æo em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia: bacharelado em 2007 e licenciatura em 2009.

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