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O objetivo deste livro é interpretar as a‡äes, principalmente as voltadas para a instru‡Æo, de JoÆo Pereira de Castro Pinto (1863-1944), a partir da interse‡Æo da história da educa‡Æo, da história dos intelectuais e da hermenêutica gadameriana. A obra nos convida a entender a movimenta‡Æo de ideias educacionais no Brasil e na Paraíba. No pensamento republicano, a escola tornou-se locus privilegiado para o processo de modernidade. Para tal, a produ‡Æo de regulamentos visava reformar a instru‡Æo pública com base na pedagogia moderna, na adequa‡Æo dos programas e das metodologias, na forma‡Æo dos professores, etc. Na Paraíba, a modernidade foi construída nÆo só a partir de reformas para as cidades, mas também na introdu‡Æo de novos hábitos e comportamentos para o povo, as discussäes do período revelam um movimento de ideias, em que a instru‡Æo pública foi percebida como um importante instrumento de civiliza‡Æo. O livro chama o leitor para um diálogo, pois a pesquisa histórica está sempre aberta a novas interpreta‡äes e é realizada com base em embates de diversas ideias.

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Pedagoga e mestre em Educa‡Æo pela UFPB (2012). Foi Professora Formadora do Projeto UCA (2010), que teve como objetivo formar professores, capacitar e avaliar o uso pedagógico do laptop em escolas públicas na Paraíba, em parceria com o Ministério da Educa‡Æo. Atualmente é doutoranda em Educa‡Æo pela UFPB, na linha História da Educa‡Æo.

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