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Este livro se destina aos profissionais da educa‡Æo interessados nas reflexäes sobre currículo, projeto político pedagógico, dualidade do ensino, forma‡Æo cidadÆ, a partir da perspectiva da sociedade dividida em classes com referências no pensamento de Antônio Gramsci. É tra‡ada a história da educa‡Æo profissional no Brasil, sÆo desenvolvidos os conceitos de educa‡Æo no pensamento de Gramsci, é adotado um conceito de cidadania a partir do pensamento gramsciano. É delineada a reforma da educa‡Æo profissional dos anos 2000, e apresentada a teoria acerca das concep‡äes de educa‡Æo e currículo adotadas entÆo. Finalmente é feita análise documental de um projeto político pedagógico de uma escola profissional pertencente à Rede Federal de Ensino Profissional, com objetivo de perceber que concep‡Æo de educa‡Æo e de cidadania estÆo presentes nas linhas e entrelinhas do documento analisado. Dentre os temas que dÆo suporte ao trabalho aparecem a Escola Unitária de Gramsci, a Educa‡Æo Politécnica de Marx e Engels, as concep‡äes de currículo, a questÆo da dualidade do ensino e a educa‡Æo da classe trabalhadora. O trabalho leva em considera‡Æo aspectos da base econômica brasileira e mundial.

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Mestre em Educa‡Æo e Currículo, Especialista em História e Filosofia da Educa‡Æo, Engenheiro Eletricista. Avaliador de cursos de gradua‡Æo do Ministério da Educa‡Æo. Avaliador do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, docente vinculado ao Instituto Federal de SÆo Paulo.

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