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A presente pesquisa visa refletir sobre a diversidade linguística, pois o Brasil possui muitos povos indígenas em seu território. Nesta pesquisa, lan‡amos o olhar para o povo Rikbaktsa, habitantes de 34 comunidades indígenas circunvizinhas aos municípios mato-grossenses de Brasnorte, Cotrigua‡u e Juara, situados a Noroeste do Estado. A proposta de nosso trabalho é de cunho sociolinguístico, da corrente teórica da Sociologia da Linguagem, no qual buscamos ponderar acerca das atitudes linguísticas dos Rikbaktsa a partir da situa‡Æo de contato entre a língua rikbaktsa e o português, em que a atitude linguística consiste no saber sobre a língua e o discurso público sobre a língua. Para o referido trabalho, utilizamos pesquisa bibliográfica e coleta de dados realizada por meio de um questionário fechado aplicado a 18 colaboradores bilíngues rikbaktsa/português. Diante desta situa‡Æo, a educa‡Æo indígena é um mecanismo de auxílio para a preserva‡Æo do idioma nativo nas aldeias, sobretudo da forma‡Æo de professores indígenas para atuarem nas escolas das aldeias.

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Graduada em Letras-Português/Inglês. Pós-graduada em LIBRAS. Mestre em Linguística. Doutoranda em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico/LIBRAS do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas-IFMT/Juína (NEABI)

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