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A pesquisa escolar se tornou obrigatória nas escolas de Ensino Fundamental e Ensino Médio durante a Reforma do Ensino em 1971, através da lei 5692 - Lei de Diretrizes e Bases da Educa‡Æo Nacional. Desde entÆo, alunos e professores tem essa ferramenta para possibilitar o aumento da aprendizagem e da constru‡Æo do saber. Mas de que forma a pesquisa escolar realmente é aplicada? Quem sÆo os agentes desta a‡Æo? Tornou-se algo imposto? É eficiente? Para responder a essas perguntas devemos analisar três pontas fundamentais do processo: professores, alunos e bibliotecários.

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Possui Gradua‡Æo Em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especializa‡Æo em GestÆo e Tutoria em EAD pela Uniasselvi, e em GestÆo de Bibliotecas Escolares pela AVM, com base em pesquisas realizadas para aprova‡Æo da última especializa‡Æo surgiu esta monografia. Atualmente atua em Biblioteca Universitária.

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