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Con los a¤os, la cantidad de estudiantes reprobados en la carrera Economía Agrícola ha ido en incremento, y el número de ellos que logra obtener el título de pregrado es cada vez menor. Como medidas correctivas, los docentes han revisado el aspecto pedagógico de acuerdo a la manera en la que imparten la clase, las técnicas de ense¤anza-aprendizaje, los métodos de evaluación y la temática de estudio, al mismo tiempo que han disminuido su exigencia en el aula para tratar de aprobar a un mayor número de estudiantes, y no desestimular a los que no pueden lograrlo en el primer intento. Básicamente, este es el caso de los alumnos de Microeconomía, base esencial de la carrera Economía Agrícola. Por ello, el presente libro se orienta hacia los factores académicos, sociales, económicos y curriculares asociados a los alumnos de este Subproyecto, para determinar y precisar las causas del bajo rendimiento estudiantil.

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Karen E. López V., es Economista Agrícola; Magíster Scientiarum en Administración; Doctora por la Universidad de Málaga del Programa Estrategias Empresariales de las PYMES; tiene un Posdoctorado en Gestión del Conocimiento. Es Profesora Asociada a dedicación exclusiva (UNELLEZ). Asignaturas: Microeconomía, Teoría Económica, Economía Básica, PYMES.

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