---

Bu ‡al_sman_n temel amac_ Türk‡e ve Türk Dili ve Edebiyat_ ögretmenlerinin elestirel düsünme becerileri ile se‡tikleri ögretim yöntemleri aras_ndaki iliskiyi incelemektir. Arast_rman_n sonunda elestirel düsünme becerisi ile tercih edilen ögretim yöntemleri aras_nda anlaml_ düzeyde bir iliskinin oldugu ortaya ‡_km_st_r. Elestirel düsünme becerisi ile ögretim yöntemleri aras_nda yüksek düzeyde pozitif korelasyon bulunmustur. Elestirel düsüme becerisi artt_k‡a düsünme becerisini gelistirmeye yönelik ögretim yöntemlerini tercih oran_ da artmaktad_r. Ögretim yöntemlerinin tek bas_na yorday_c_s_n_n elestirel düsünme becerisi olarak bulunmas_ da olduk‡a anlaml_ bir bulgudur.

---

1993´te y_l_nda Hasanoglan Atatürk Anadolu Ögretmen Lisesinden,1998´de Bal_kesir Üniversitesi Necatibey Egitim Fakültesinden mezun oldu. 2003-2005 y_llar_ aras_nda Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde yüksek lisans egitimini tamamlad_.2013 y_l_nda baslad_g_ doktora ögrenimi devam etmektedir. Evli ve bir ‡ocuk annesidir.

---