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A análise histórica de discursos para a educa‡Æo das mulheres é uma experiência que transcende os documentos e pode ser sentida na cronologia irregular que nos compäe. Pautadas através dos enunciados propostos pela Revista Careta, o quadro que se delimitou pode ser considerado por vezes antagônico, mas na verdade é plural. E o que se pretendeu apontar é, justamente, a diversidade dinâmica contida no universo feminino e o modo como os discursos institucionais tentavam dar conta dessa pluralidade em movimento; estabeleciam papéis sociais e seus limites na medida em que detinham o controle das institui‡äes produtoras de saberes, refor‡ando as condutas adequadas ao ponto de vista masculino e tentando enfraquecer o seu contrário. Aí é que se considera a educa‡Æo das mulheres tratada na Careta, pela proposta de adequa‡Æo às situa‡äes do meio urbano, no sentido de incentivar uma organiza‡Æo social em que deveriam estar contidas as várias categorias para as mulheres. Sim, a pluralidade é aceita, e em certa medida incentivada, conforme deveria haver mulheres de todos os tipos para atendimento das necessidades masculinas. Mas a resistência encaminha para uma subjetividade em emergência.

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Licenciada em Filosofia e Mestra em Educa‡Æo pela Universidade Federal de SÆo JoÆo del-Rei-MG. Com o apelo pela convergência de aspectos diversos, o trabalho é tecido num encontro com a história das mulheres, da imprensa, da educa‡Æo informal, de elementos culturais relativos à educa‡Æo feminina para a vida urbana à luz da filosofia foucaultiana.

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