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"Kennst du viele Sprachen, hast du viele Schlüssel für ein Schloß!" Voltaire. "Sprache ist nichts äußerliches, wie ein Kleid, das man anziehen kann oder nicht. Für zwei - und mehrsprachig aufwachsende Kinder bedeuten die Sprachen unterschiedliche Traditionen und Deutungszusammenhänge für ihr Leben. Diese Werthorizonte prägen die Entwicklung der Kinder, sind Teil ihrer Identitätsarbeit. Die Sprache sind Mittel des Zugangs zu Bezugsgruppen der Familie, Grundlage der Zugehörigkeit und der Akzeptanz." Haller Ingrid. In unserer globalisierten Welt, in der man ständig verschiedenen Sprachen begegnet, ist Mehrsprachigkeit eine erstrebenswerte Kompetenz. Mehrsprachige oder zweisprachige Kindererziehung kann essentielle Vorteile mit sich bringen, sowohl auf kognitiver als auch auf kommunikativer Ebene. Mehrsprachige Personen entwickeln ein starkes Bewusstsein für das Medium Sprache, sie erweitern enorm ihren eigenen Horizont und können sich besser in interkulturelle Kommunikationsprozesse einbringen.

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Oktober 2012 - Juni 2015 Universität Wien - Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. März 2007 - Jänner 2012 Universität Wien - Bachelorstudium Transkulturelle Kommunikation (Rumänisch- Deutsch- Französisch).2004-2007 Universität Wien - Psychologie. Seit August 2015 Deutsch Trainerin.

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