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Les études contrastives sont présentes dans les données analytiques des linguistes. Toutefois, elles ne font pas l´objet d´une dynamique en matière de recherche dans le domaine de la linguistique appliquée. Pour relever le défi de révalorisation des analyses contrastives, les auteurs se servent des théories de la linguistique contrastive pour décrire les pratiques linguistiques des sociétés africaines. Ils focalisent leur attention sur les parlers jeunes et ouvrent des voies sur les nouvelles pratiques pédagogiques au primaire et au secondaire. L´usage des outils numériques est un apport que les auteurs ne manquent pas de relever et qui semble la solution aux problèmes d´enseignement des langues camerounaises.

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