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La presente investigación aborda el desarrollo de la educación ambiental como encargo social que el estado cubano le hace al subsistema del nuevo Modelo de Secundaria Básica. Para la realización de esta tesis se utilizó métodos de la investigación pedagógica que permitieron el análisis de los fundamentos teóricos metodológicos de la Educación Ambiental en el mundo y su vigencia en el contexto escolar cubano de la ense¤anza de Secundaria Básica; que sirvieron de sustento a la solución del problema científico planteado, además, se emplearon métodos empíricos que permitieron describir la transformación de la muestra objeto de estudio en cuanto al nivel de desarrollo alcanzado en la conformación de la cultura ambiental. Para el logro del objetivo se expone un círculo de interés que propone un conjunto lecturas complementarias y de actividades docentes que constituyen un valioso recurso didáctico para un aprendizaje activo de conocimientos medioambientales que posibilitó el desarrollo de elementos esenciales de la cultura ambiental en los escolares de 9. grado de la ESBEC Francisco Cabrera Pupo del municipio Taguasco. Las conclusiones generalizan los resultados alcanzados.

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Juan Miguel Concepción Martínez. Máster en Educación. Licenciando en Agronomía. Profesor Asistente del departamento de Agronomía de la Facultad de Ciencias Agropecuarias. Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez. Imparte programas relacionados con Sistemas de Producción Agropecuaria, Ecología y Educación Ambiental.

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