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Jardins zoológicos, jardins botânicos, planetários, aquários, museus de história natural e outros espa‡os sÆo caracterizados como museus e centros de ciências. Museus e centros de ciências sÆo fundamentais à populariza‡Æo da ciência. A justificativa se dá no fato de que, em nosso país, a ciência ainda pouco faz parte de nossa cultura. Dentro desse panorama, o presente trabalho discute elementos da divulga‡Æo científica e da cultura científica, especialmente do ensino de ciências em espa‡os nÆo formais. Mais em específico, investigam-se dezesseis (16) museus e centros de ciências do estado do Paraná listados no Guia de Centros e Museus de Ciências do Brasil. Se construiu um perfil desses espa‡os e das suas atividades voltadas à divulga‡Æo científica, como também do impacto deles por sobre o ensino de ciências, ou seja, da intera‡Æo entre esses museus e centros de ciência e tecnologia e os espa‡os da educa‡Æo formal, como escolas e universidades. O ensino constitui ponto de partida ao formar o potencial divulgador e é ponto de chegada como instância última em que o conhecimento científico se incorpora à cultura científica.

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A autora, Bióloga de forma‡Æo, concentrou seus estudos e pesquisas nas áreas de Ensino e Educa‡Æo, possui Mestrado em Educa‡Æo e atua como Professora de Ciências e Biologia nos níveis Fundamental e Médio. A pesquisa que frutificou nesta obra foi desenvolvida ao longo dos anos de forma‡Æo acadêmica e aperfei‡oamento profissional como educador.

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