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Os avan‡os tecnológicos têm causado profundas mudan‡as sociais, filosóficas e no estilo de vida humano. No tocante a educa‡Æo, percebe-se que há uma tentativa de promover a convergência entre o mundo digital e o ensino para que os benefícios do mundo virtual sejam incorporados aos modelos de ensino em voga. Contudo, o processo de informatiza‡Æo da educa‡Æo suscita discussäes mais aprofundadas sobre o tema. Neste contexto, este trabalho surgiu para analisar a introdu‡Æo de uma metodologia de estudo de vocabulário de língua japonesa intricada na tecnologia. O trabalho analisou a introdu‡Æo de um app nas metodologias educacionais de um curso de japonês universitário sobre dois vieses: 1) a receptividade dos alunos quanto a tecnologia; 2) a prepara‡Æo da institui‡Æo para receber tais tecnologias. Os resultados sÆo interessantes e revelam que ambos, institui‡Æo e estudantes, precisam adaptar-se para a chegada da educa‡Æo baseada em tecnologia.

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Artur iniciou sua vida acadêmica aos 16 anos, ingressando no curso de Informática Industrial do Cefet-MG em 2006, onde adentrou-se no mundo da Tecnologia da Informa‡Æo. Atualmente, é aluno finalista do curso de Letras - Língua e Literatura Japonesa da Universidade Federal do Amazonas e desenvolve trabalhos que unem o o ensino e a tecnologia.

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