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O livro discute o ser e manter-se professor a partir de resultados de uma pesquisa realizada com docentes experientes e no final da carreira. A análise dos questionários e das entrevistas possibilitaram interrogar o que é ser docente na contemporaneidade e o que sustenta estes sujeitos no magistério, visto que há um ´mal-estar´ na docência e a sua complexidade e dinamicidade nÆo permitem torná-la simples. Trata-se de um estudo que deu voz aos professores estaduais no intuito de compreender o que pensam sobre a profissÆo docente e instigar novos direcionamentos para se pensar o processo de forma‡Æo de professores e sua constitui‡Æo identitária.

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Mestre (2015) em Educa‡Æo pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e doutoranda pelo mesmo programa. Psicóloga e Pedagoga. Professora Colaboradora do Departamento de Pedagogia (DEPED) da UEGP. Integrante do projeto de pesquisa "Políticas Educacionais e Forma‡Æo de Professores" (UEPG).

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