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O Inglês para Propósitos Específicos (em inglês, English for Specific Purposes - ESP), também conhecido como Inglês Instrumental, é guiado por objetivos definidos em fun‡Æo das necessidades do aprendiz. No Brasil ainda há uma visÆo errônea sobre a abordagem, reduzindo-a apenas ao ensino da habilidade de leitura. Contudo, sabe-se que por meio do ensino instrumental qualquer uma das quatro habilidades - leitura, fala, escrita ou audi‡Æo - pode ser desenvolvida, de acordo com o objetivo que se pretende atingir. O presente trabalho monográfico é composto por uma pesquisa bibliográfica e quantitativo-qualitativa que apura as origens do ensino de Inglês Instrumental e evidencia a‡äes desenvolvidas por um projeto da área no Brasil. Busca-se também salientar a importância da autonomia do professor que trabalha com esta abordagem, principalmente na prepara‡Æo de materiais autênticos para ensinar. Para refor‡ar os pressupostos elencados, apresenta-se uma investiga‡Æo com alunos da área de informática, após a utiliza‡Æo de um software para auxiliar o docente no ensino de Inglês Instrumental.

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Doutoranda em Letras - PPGL/UPF (2014), Mestre em Letras/Estudos Linguísticos - UFSM (2012); Especialista em Linguística, Ensino de Línguas e Literatura (2009); Graduada em Letras - Português/Inglês (2007) e Técnica em Sistemas de Informa‡Æo (2003).

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