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Esta obra reflete acerca do caminho construído a partir da investiga‡Æo realizada com alunos da escola de ensino médio Liceu do Conjunto Ceará: uma démarche artística e pedagógica tra‡ada no processo de montagem do texto teatral "Herzer", de Márcia Oliveira, adapta‡Æo do livro "A queda para o alto" de Sandra Mara Herzer. Para tanto, foi trazido para a cena dispositivos do teatro contemporâneo no intuito de se estabelecer procedimentos pedagógicos. Nesse sentido, a metateatralidade se mostrou um potente mecanismo de revela‡Æo da teatralidade, oportunizando com isso o estabelecimento de novos modos de percep‡Æo nos estudantes, tanto no que diz respeito ao teatro, como também a sua própria realidade. Para este momento, três démarches foram apresentadas. A primeira trata do caminho trilhado até o estabelecimento da metateatralidade enquanto procedimento. A segunda relata o modo como o texto foi trabalhado, entendendo-o enquanto objeto (ready-made) e a terceira tece a respeito de uma nova perspectiva para a educa‡Æo, refletindo o modo como o procedimento metateatral pode se tornar potente dispositivo pedagógico.

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Graduado em Teatro - licenciatura e Mestre em Artes, ambos pela Universidade Federal do Ceará. Ator e pesquisador da OFICARTE Teatro e Cia. Atualmente é Professor do Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Amapá na área de Prática Pedagógica em Teatro.

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