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Tomando a experiência de uma livraria especializada em literatura infantil com atua‡Æo no universo escolar e investigando o efeito das a‡äes da indústria editorial nas escolas quanto ao acesso do livro junto às crian‡as, foi proposto um estudo sobre a rela‡Æo estabelecida entre o livro de literatura infantil e o ambiente escolar considerando a influência da indústria editorial na circula‡Æo do livro, bem como no uso que lhe é atribuído. A partir dessas preocupa‡äes, procurou-se descrever e discutir como se dá a circula‡Æo do livro de literatura infantil no contexto escolar. Tomando o conceito de indústria cultural como referencial teórico, observou-se que a indústria do livro assume as responsabilidades que originariamente seriam da escola, no que se refere à sele‡Æo dos livros apropriados a cada fase de escolariza‡Æo ou idade; às sugestäes de atividades a serem desenvolvidas com as obras lidas e à linha de forma‡Æo que o professor deveria possuir para favorecer a forma‡Æo de um leitor mais autônomo. Verificou-se que as a‡äes do mercado emprestam ao livro de literatura infantil um caráter exclusivamente escolar, contribuindo para transformar o texto literário em livro didático.

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Professora do Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Informa‡Æo e Comunica‡Æo da Universidade Federal de Goiás - FIC/UFG.Jurada do Prêmio FNLIJ ( Funda‡Æo Nacional do Livro Infantil e Juvenil) para a produ‡Æo editorial brasileira.

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