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Cet ouvrage analyse les relations entre franc-ma‡onnerie et éducation à partir des archives inédites du Grand Orient de Belgique. Il propose une réflexion d´ensemble sur ces relations, qu´il s´agisse des questions de la protection de l´enfance, de la sécularisation et de la la‹cisation de l´enseignement ou de l´éducation nouvelle.

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Franc-ma‡onnerie et éducation : cette alliance peut apparaître comme une évidence et, pourtant, elle demeure encore un point aveugle de la recherche dans sa globalité.

Au carrefour de l´histoire des obédiences ma‡onniques, de l´histoire de l´éducation et de l´histoire politique et sociale, cet ouvrage étudie à plusieurs échelons les relations entre la franc-ma‡onnerie et l´éducation : au niveau des individus, des acteurs que représentent les francs-ma‡ons et les francs-ma‡onnes, mais aussi à celui de certaines loges et obédiences. Cette grille de lecture permet de comprendre les relations et les interférences qui ont pu exister durant le XIX e et le XX e siècle entre les prises de position de certains ma‡ons belges et l´influence de leur environnement politique, social et économique.

Dans une optique socio-historique, en repla‡ant dans leur contexte les réflexions et les actions des francs-ma‡ons belges, ce livre esquisse différentes facettes pour comprendre les dimensions et les limites d´une possible influence ma‡onnique sur les débats concernant l´éducation. · partir notamment des archives inédites du Grand Orient de Belgique, une réflexion d´ensemble est ainsi proposée sur différents moments forts des liens entre franc-ma‡onnerie et éducation : les questions de la protection de l´enfance, de la sécularisation et de la la‹cisation de l´enseignement ou de l´éducation nouvelle.

Préface de Pierre-Yves Beaurepaire; Postface de Céline Bryon-Portet

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Contenu : Franc-ma‡onnerie - Éducation - Histoire politique et sociale - Archives - Protection de l´enfance - Sécularisation de l´enseignement - Éducation nouvelle.

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