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Este livro possui como referência as palavras da Pós. Dr(a). Carmen Lúcia Soares e da Dr(a) Andrea Moreno, as quais destacaram a qualidade da pesquisa, a originalidade da metodologia e a elegância da escrita. Parte da no‡Æo de corpo em Michel Foucault para pensar a Educa‡Æo Física. Para esse filósofo, o corpo é uma superfície modelável, produzido a partir de tecnologias políticas historicamente localizadas, que sofre influência das rela‡äes de poder e saber. Assim, a própria produ‡Æo de conhecimento sobre o corpo é um exercício de poder sobre ele, estando poder e saber relacionados. Ao longo da história da Educa‡Æo Física no Brasil, o poder-saber sobre o corpo priorizou uma tradu‡Æo simplificada deste, reduzindo-o por meio da anatomia e da fisiologia humana. No entanto, intensificando-se nos anos 1980, novas maneiras de compreender o corpo, que levavam em considera‡Æo aspectos históricos, políticos e sociais, apareceram no campo. A partir desse contexto, e embasados nos princípios metodológicos foucaultianos da análise do discurso, realizamos entrevistas com professores de Educa‡Æo Física, visando compreender como eles problematizam o corpo em suas aulas.

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Pietrine Paiva Barbosa é Graduado em Educa‡Æo Física e Pedagogia, Mestre em Educa‡Æo pela UFMG. Atualmente desenvolve pesquisas vinculadas à práticas corporais no âmbito da saúde, utilizando como ferramenta o registro da ética foucaultiana.

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