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Este livro relata um processo de constru‡Æo de uma metodologia lúdica para o ensino de conceitos de programa‡Æo de computadores. A proposta, oriunda de uma revisÆo bibliográfica na área de ensino/aprendizagem de programa‡Æo de computadores, está fortemente fundamentada em trabalhos científicos que propäem a substitui‡Æo da abordagem textual por metáforas lúdicas, sob a prerrogativa de que as metodologias baseadas em código textual têm sido as mesmas há mais de quatro décadas, sendo insuficientes para construir nos estudantes universitários iniciantes os corretos modelos mentais acerca dos complexos conceitos de programa‡Æo. Com base no modelo, foram implementadas três ferramentas lúdicas que simulam a execu‡Æo de algoritmos recursivos. O processo de valida‡Æo do modelo aconteceu por meio de uma pesquisa experimental, realizada em sala de aula com 38 alunos iniciantes da Universidade Salvador, com o intuito de avaliar quantitativa e qualitativamente a eficácia da proposta apresentada. Os resultados gerais do experimento sugerem que a metodologia lúdica proposta possui grande potencial como ferramenta instrucional a ser aplicada como metodologia de ensino nas Universidades.

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Professor de Ciência da Computa‡Æo. Mestre em Sistemas e Computa‡Æo. Graduado em Sistemas de Informa‡Æo. Experiência em docência, publica‡Æo de artigos e apresenta‡Æo em congressos e simpósios. Possui como linha de pesquisa a área de Sistemas de Visualiza‡Æo Algorítmica, na qual propôs um modelo lúdico para o ensino de conceito de programa‡Æo.

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