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Uma política pública representa um conjunto de a‡äes, cujo objetivo principal é a resolu‡Æo ou minimiza‡Æo de um problema de âmbito coletivo, podendo ser desenvolvida tanto pela esfera governamental quanto pela esfera privada. Assim, a constru‡Æo de uma política pública reflete os conflitos de interesses e os arranjos feitos no âmbito das esferas de poder que perpassam as institui‡äes do Estado e da sociedade como um todo e, com rela‡Æo às políticas educacionais, esta lógica nÆo foi diferente. Dentre os campos de políticas públicas destaca-se a educa‡Æo como um instrumento elementar para a capacita‡Æo dos cidadÆos. Este estudo se dedica à análise da política pública de ensino a distância com foco na implementa‡Æo dos cursos de Administra‡Æo Pública e Letras-Português desenvolvidos pelo Centro de Educa‡Æo a Distância da Universidade Federal de Lavras em parceria com a Universidade Aberta do Brasil, com o objetivo de compreender o processo de implementa‡Æo segundo a percep‡Æo de diferentes atores pertencentes ao quadro da Universidade, que estÆo envolvidos com a implementa‡Æo dos cursos, e os coordenadores dos polos de apoio presencial dos municípios onde os mesmos sÆo ofertados.

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Professora Pesquisadora do núcleo de Educa‡Æo à Distância - NEAD da Universidade Federal de SÆo JoÆo Del Rei, advogada e palestrante. Doutoranda em Ciências da Linguagem pela Universidade do Vale do Sapucaí. Mestre em Administra‡Æo Pública pela Universidade Federal de Lavras. Graduada em Direito pela Universidade de Itaúna.

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