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Este livro é resultado de pesquisa realizada com jovens e adultos em fase de conclusÆo de curso de alfabetiza‡Æo, tendo o objetivo central na compreensÆo do ganho destes alunos em suas condi‡äes de vida e participa‡Æo social por integrarem o curso. Os dados coletados decorrem de observa‡äes na escola e sala de aula, de entrevistas com servidores, alunos, professores, dire‡Æo e membros da comunidade, além da análise de documentos norteadores das propostas e a‡äes referentes à alfabetiza‡Æo de jovens e adultos do Centro de Estudos Supletivos da Asa Sul - CESAS, Brasília-DF. A análise dos dados foi sistematizada através de uma contextualiza‡Æo do CESAS, em várias vertentes: história, filosofia e estruturas administrativa e pedagógica. A análise foi feita sobre uma amostra de dados de alunos e professores visando destacar a participa‡Æo social dos alfabetizandos na comunidade. Constatou-se com a pesquisa que a alfabetiza‡Æo em idade adulta proporciona mudan‡as nas condi‡äes de vida pessoal e de participa‡Æo social destas pessoas, em virtude da aquisi‡Æo das capacidades de compreender e expressar-se por escrito e desenvolver um raciocínio lógico-matemático nas quatro opera‡äes básicas

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de Aguiar, Maria Vilma Valente
Maria Vilma é Mestre em Educa‡Æo e Professora da SEDF, atuando no ensino médio e técnico noturno e na forma‡Æo de professores de educa‡Æo de jovens e adultos. É Pesquisadora do INEP, Autarquia Federal do MEC, acompanhou vários projetos de pesquisa em Educa‡Æo de Jovens e Adultos, integrando a equipe de avalia‡Æo da educa‡Æo básica.

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