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Die Vorbereitung geflüchteter Kinder auf den regulären Schulunterricht stellt Pädagoginnen und Pädagogen vor besondere Herausforderungen. Das von Ursula Kerkmann entwickelte und erprobte Konzept ist für die Arbeit mit Kindern im Grundschulalter gemacht und vereint das Singen mit gezielter Sprachförderung und sozialer Integration.

- Methodisch-didaktisch sorgfältig ausgearbeitete und leicht umsetzbare Unterrichtsentwürfe zur Unterstützung des Spracherwerbs von Kindern mit Sprachförderbedarf.
- Vielfältige Zugänge, akustische, visuelle, motorische, rhythmische, kognitive Vermittlungsaspekte.
- Mit 77 ansprechend illustrierten Bildkarten im Din-A4-Format zur Visualisierung der Lerninhalte.
- Dazu erhältlich eine CD mit 60 Audioeinspielungen zum Kennenlernen der Lieder (ISBN 978-3-86227-330-0).

Ein Handbuch für Grundschul- und Musikschullehrkräfte sowie für gern singende Grundschul- und Sprachförderlehrer. Es kann in allen Schulsystemen und Integrationsmodellen der Bundesländer eingesetzt werden, sei es in Übergangsklassen, Willkommensklassen, Basisklassen, Vorkursen oder Intensivklassen.

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Neben allgemeinen Informationen und Tipps zur Arbeit mit zugewanderten Kindern enthält der Praxisteil des Buches 80 ausgewählte Lieder, die in 15 thematische Wortfelder unterteilt sind.
I Anfangsunterricht und Unterrichtsrituale
1. Begrüßung und Verabschiedung
2. Bewegung
3. Ich, du, wir - Kennenlernen, Gemeinschaft, Toleranz
4. Körper
II Wortschatzerweiterung nach Wortfeldern
5. Farben
6. Jahreskreis
7. Kleidung
8. Monate, Wochentage, Uhrzeit
9. Nahrung
10. Rechts - Links
11. Tiere
III Aufbauwortschatz für Fortgeschrittene
12. Emotionen
13. Sprache
14. Verkehr
15. Zahlen

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