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A utiliza‡Æo de recursos para a promo‡Æo de uma educa‡Æo voltada para a emancipa‡Æo e para a constru‡Æo da autonomia perpassa pela assimila‡Æo de tecnologias em sala de aula, de forma a dinamizar e a tornar a educa‡Æo mais acessível e mais atraente para os principais sujeitos do processo de ensino-aprendizagem: os discentes. Neste trabalho, é apresentada uma reflexÆo sobre o papel desempenhado pelas Tecnologias de Informa‡Æo e de Comunica‡Æo (TICs) na constru‡Æo da autonomia dos estudantes do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Administra‡Æo, do Instituto Federal do Espírito Santo, Venda Nova do Imigrante (Ifes-VNI). Utilizando metodologia qualitativa e técnicas de pesquisa como questionários, entrevistas e análises documentais, foram analisados pontos de vista do corpo discente, docente e pedagógico a respeito do processo emancipatório da escola e da participa‡Æo das TICs neste sistema.

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