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Este livro é fruto do relatório final de pesquisa que explicita os movimentos e experimentos da interven‡Æo que teve como temática o uso do celular por docentes e discentes no Colégio Estadual JoÆo Queiroz - Tapiramutá/Ba. Como ideia primeira, objetivamos analisar de que forma o uso do celular na escola ressignifica as identidades dos docentes e discentes e implica inova‡äes no ensino e na aprendizagem. Partimos da problemática que gira em torno da proibi‡Æo do uso da tecnologia móvel, em especial os celulares/smartphones neste espa‡o escolar e vemos relevância em abordar o uso do celular enquanto tecnologia móvel, pois o mesmo tem sido um item necessário à sociedade do consumo, que reflete a identidade dos seus usuários e adentra as salas de aulas apensos aos corpos dos discentes.

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